نحوه ی فعال کردن دانش آموزان در کلاس
توفیق بیش از پیش معمار،به علم و اطلاعاتش از حرفه معماری و کسب تجربههای فراوان او در کارش وابسته است معلم هم به سیاق معمار،علم و اطلاعاتش از حرفه معلمی و کسب تجربههای فراوان،از او، «هنرمندی»خلاّق و کارآ میآفریند.از هنرهای بزرگ معلمی و شاید اصلیترین هنرها «هنر»فعال نمودن دانشآموز در انجام فعالیتهای تربیتی است.چگونه میتوان دانشآموز را فعال نمود؟فعالیت دانشآموز چه (به تصویر صفحه مراجعه شود) تأثیری بر فرآیند یادگیری او دارد،چه عواملی در نحوه فعال کردن دانشآموز نقش دارند،نوع مطلوب فعالیت برای دانشآموز کدام است؟
منظور از فعال کردن دانشآموز در کلاس آن است که چه تمهیداتی باید بکار گرفته شود تا فراگیر مطلوبترین بازدهی را از نظر فرآیند یادگیری کسب نماید.در تعریف برنامهریزی درسی گفته شده است:«برنامهریزی فرصتهای یاددهی-یادگیری به منظور ایجاد و تغییرات مطلوب و ارزیابی میزان تحقق این تغییر است»1بنابراین هدف برنامههای درسی ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار،بینش و عملکرد افراد براساس اهداف تربیتی میباشد.طبق چنین تعریفی هرچه میزان تحقق اهداف یا تغییرات مطلوب بیشتر باشد هدف تربیتی (آموزشی،درسی)بیشتر محقق گردیده است. در شیوههای نوین یادگیری،از نوعی یادگیری فعال یاد میشود،در تعریف این نوع یادگیری گفته شده است که:فراگیر در این نوع یادگیری خود مستقیما مشارکت داشته و برای رسیدن به هدف،خود،نقش اصلی و تعیینکننده را به عهده دارد.معلم،کتاب،آزمایشگاه،جامعه و تمامی امکانات یادگیری در اختیار فراگیر هستند تا او خود با تلاش و فعالیتش به کسب تجربه و فراگیری نائل گردد.این نوع یادگیری که با فعالیت مستمر و مشارکت فعالانه دانشآموز حاصل میگردد یادگیری معنیدار، بادوام و ارزشمندی است که همواره فراگیر از آن در زندگی عملی و اجتماعی خود بهره میگیرد.جان دیوئی و پیاژه از یادگیری فعال به معنای مشارکت همهجانبه فراگیر در شکل و